TUGAS PPG DALJAB 2020

Produk Video Pembelajaran

Produk Video Kegiatan Pembelajaran Secara Daring Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 

Pembelajaran 1 menggunakan voicenote WA dan Media pembelajaran 

menggunakan Video Pembelajaran.

Produk video pembelajaran saya bisa dilihat di alamat https://www.youtube.com/watch?v=YmKcKpRkBZ0

Kegiatan pembelajaran ini full daring dengan voicenote WA Group karena kondisi.

Walaupun kegiatan full daring, tetap semangat belajarnya anak-anak.

Mohon kritik dan sarannya agar lebih baik lagi kak.

Terima kasih

MEDIA AJAR TUGAS PPG 2020

MEDIA AJAR

TUGAS PPG 2020

Media Ajar Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 1 Peredaran Darahku Sehat

Tugas PPG 2020 silakan klik

di sini

Media Ajar Kelas 3 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Wujud Benda

Tugas PPG 2020 silakan klik

di sini

Media Ajar Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Tugas PPG 2020 silakan klik

di sini

Terima kasih teman-teman. Tetap Semangat

Soal Ulangan dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat Tahun 2020/2021

 

Soal Ulangan Tema 4 ST1 Peredaran Darahku Sehat

Kelas 5 Tahun 2020/2021

 

1.   Darah adalah salah satu bagian penting dari tubuh manusia. Organ tubuh manusia yang      memompa darah agar tetap mengalir adalah ….
  a. Paru-paru 
  b. Jantung  
  c. Hati  
  d. Ginjal

2.   Ketika darah mengalir ke seluruh tubuh, aliran darah tersebut juga turut mengalirkan ….
  a. Tulang  
  b. Oksigen  
  c. Nitrogen 
  d. Daging

3.   Mengalirnya darah ke seluruh tubuh dinamakan sistem ….
  a. Pengaliran darah
  b. Pernafasan darah 
  c. Rotasi darah 
  d. Peredaran darah

4.   Sistem peredaran darah kecil mengalir dari ….
  a. Bilik kanan menuju paru-paru   
  b. Bilik kanan menuju seluruh tubuh  
  c. Bilik kiri menuju paru-paru
  d. Bilik kini menuju seluruh tubuh

5.   Darah yang telah mengalir kembali ke jantung dari seluruh tubuh banyak mengandung ….
  a. Oksigen 
  b. Vitamin  
  c. Karbondioksida
  d. Zat besi

6.   Jantung tersusun dari otot-otot yang sangat kita yang disebut ….
  a. Miokardium 
  b. Katup jantung 
  c. Aorta  
  d. Kapiler

7.   Tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida dalam paru-paru terjadi  di ….
  a. Bronkiolus 
  b. Trakea  
  c. Arteri  
  d. Alveolus

8.   Pantun memiliki baris berjumlah ….
  a. 3  
  b. 4   
  c. 5  
  d. 6

9.   Baris pertama dan kedua dalam pantun dinamakan ….
  a. Sampiran 
  b. Syair   
  c. Isi  
  d. Sajak

10. Anak itik selesai berenang
  Nampak lucu di tengah sawah
  Sungguh hatiku merasa senang
  Hari iniaku diberi hadiah

    

      Pantun di atas tergolong pantun ….

  a. Muda  
  b. Tua  
  c. Kanak-kanak 
  d. Jenaka 

KUNCI JAWABAN 

1. b. Jantung
2. b. Oksigen
3. d. Peredaran darah
4  a. Bilik kanan menuju paru-paru

5. c. Karbondioksida
6. a. Miokardium
7. d. Alveolus
8. b. 4
9. a. Sampiran
10. c. Kanak-kanak

RPP DARING KELAS 5 TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Satuan Pendidikan      : SDN KETAWANGREJO

Kelas / Semester         :  5 /1

Tema                           :  Sehat Itu Penting ( Tema 4)

Sub Tema                    :  Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu         :  IPA, Bahasa Indonesia

Pembelajaran ke         :  1

Alokasi waktu             :  1 hari

 

A.    KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 

B.    KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 

Muatan : IPA

No	Kompetensi	Indikator
3. 4	Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.	3.4.1 Menyebutkan peredaran darah dan fungsinya pada manusia. 3.4.2 Menunjukkan cara-cara memelihara kesehatan organ manusia.
4.4	Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.	4.4.1 Membuat gambar organ peredaran darah pada mausia.

 

Muatan : Bahasa Indonesia

No	Kompetensi	Indikator
3.6	Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.	3.6.1 Menjelaskan tentang pengertian pantun. 3.6.1 Menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam pantun.
4.6	Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.	1.6.1     Mengetahui cara-cara membuat pantun dengan benar.

C.    TUJUAN

1. Setelah mengamati video pembelajaran tentang peredaran darah manusia, siswa mampu menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci.
2. Setelah mengamati video pembelajaran tentang peredaran darah manusia, siswa mampu menunjukkan cara-cara memelihara kesehatan organ manusia.
3. Setelah mengamati video pembelajaran tentang peredaran darah manusia, siswa dapat menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci.
4. Setelah mengamati video pembelajaran tentang pantun, siswa dapat menjelaskan pengertian pantun dengan tepat.
5. Setelah mengamati video tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun dengan tepat.
6. Setelah mengamati video tentang pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tema tertentu, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat dengan benar. (Degree)

 

D.    MATERI

1. Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
2. Ciri-ciri pantun.

 

E.    PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Metode                : Penugasan, pengamatan, tanya jawab

 

F.     SUMBER DAN  MEDIA

1. Buku Guru Tema 4 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Google form
3. Whatsapp
4. Video tentang peredaran darah pada manusia pada alamat https://forms.gle/o67jLxjXrM283aZY7

 

 

G    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pembukaan	¡  Guru menyapa siswa kemudian dilanjutkan dengan berdoa bersama siswa melalui WAG. (Religius, PPK) ¡  Siswa membaca pesan dari guru melalui WAG tentang pembelajaran hari ini. ¡  Siswa menggunakan absen melalui google form pada alamat https://forms.gle/o67jLxjXrM283aZY7 ¡  Siswa mengakses video kemudian mengamati pada alamat  youtube https://www.youtube.com/watch?v=xiHPMqNOtzA tentang peredaran darah manusia. ¡  Siswa mendengarkan apersepsi pada video tentang langkah-langkah pembelajaran. (Apersepsi) ¡  Guru memotivasi siswa melalui tayangan video melalui WAG. (Motivasi)	3 menit
Inti	Langkah-Langkah Pembelajaran: Ø Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi peredaran darah pada manusia yang disimak dari video. Ø Siswa diminta mengamati bagian-bagian jantung yang terlibat dalam proses peredaran darah pada video. Ø Di dalam video, guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. Ø Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi pantun yang disimak dari video. Ø Siswa diminta mengamati bagian-bagian dan ciri-ciri pantun pada video. Ø Penugasan: 1.)     Siswa mengerjakan tugas melalui google form yang sudah dishare guru di WAG. (Psikomotor) 2.)     Siswa menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci pada buku gambar di rumah dan melaporkan kepada guru jika sudah selesai. 3.)     Setelah siswa mengetahui tentang pantun, siswa diminta untuk membuat pantun di rumah pada buku tulis masing-masing dan melaporkan kepada guru jika sudah selesai.	5 menit
Penutup	¡  Siswa menyaksikan refleksi dan evaluasi pembelajaran pada video. ¡  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius	2 menit

H.    PENILAIAN

1. Pengamatan Sikap                  : Pengamatan guru melalui aktivitas WAG dan rubrik penilaian sikap
2. Penilaian Pengetahuan           : tes pada google form
3. Penilaian Keterampilan          : unjuk kerja membuat pantun

 

Mengetahui, Kepala Sekolah       ........................................ NIP. ...............

Ketawangrejo, ……………..   Guru Kelas V       ........................................ NIP. ...............